所用教材:為保證與學生所學課程同步,根據學生所在學校教學進度,結合濟南市各區(qū)考試特點及考綱要求,選配專用自編輔導教材。
輔導效果:經過指導的學生,保守統(tǒng)計每學期班級排名提升5至10個名次;年級排名提升30-80名。2014年通過課外指導方式輔導的學生,中考平均分116分,最低分114分。其他年級學生均有不同幅度提升。歡迎家長陪同學生前來試聽,結合學生自身特點,共同制定提分計劃。衡量一個老師授課質量的好壞,一是看學生的反饋,二是看成績,我相信成績說明一切。
從教15年來累積課外輔導各類學生達數千人,熟悉各類學生的情況。無論是學困生,培優(yōu)生還是尖子生,都能達到滿意的輔導效果,許多學生通過學習英語從而建立自信,并將良好的學習習慣與學習方法輻射到其他科目的學習過程中。
授課方式:家長請不要問我是否帶一對一,我會根據學生情況適當安排。學生提不提分數,看的是老師的水平,而不是上課形式,也不是看一對幾。如果老師水平不過硬,幾對一也沒有用。我所教的班級平均分以及優(yōu)秀率均是年級第一,輔導效果自不必多說。另外,鑒于初中生年齡特點,為杜絕獨生子女守著家長懶散的現象,同時保證學生學習效果,學生需要來我家中上課,保證學生安全,家長可全程旁聽,滿意后再交費。
老師寄語:家長朋友切記,英語與數理化不同,即使是零基礎,只要方法得當,沒有學不會的學生,這個年齡段的孩子是需要加以引導的,請不要讓孩子過早放棄對英語的學習,也不要讓孩子因某一科的成績而放棄文化課的學習。相信在家長,老師,學生共同努力下,學生會逐漸樹立自信,我們的目標是中考英語滿分,為高中學習打下堅實的基礎,順利考取一本。
對學生的要求:嚴師高徒,本人自從教以來一直以高標準嚴要求教育學生,如果你是一位溺愛孩子的家長請不要與我聯系。 學生上課需要帶課本,學校所發(fā)學案,考過的試卷,兩個本子。
初中生補習英語的幾個誤區(qū):客觀地講,網校隨不乏名師專家,但所講課程通常與濟南市所學內容不同步,內容偏難或偏易,缺乏針對性,信息傳授方式是單方面的,學生們只是在被動的接受,缺乏交互性;此外,網校只適合年級排名靠前,成績相對穩(wěn)定,對課本掌握非常熟悉,并且學有余力、需要拓展知識面的學生。請大學生家教或選擇輔導機構機構中多為在校研究生,只注重課堂氣氛而忽視了知識點的講授。通常大學生家教不了解考點,不熟悉新教材。所以很多孩子補習了一個學期,成績不升反降,這是常有的事情,浪費錢不說,關鍵是錯過了知識學習與習慣培養(yǎng)的關鍵期。是否能將復雜的問題簡單化,孩子一聽就懂,一學就會,并能舉一反三,進一步將知識遷移。
對教材的熟悉程度,老師應站在一定高度,既要對教材有宏觀的把握,又要熟悉每個細節(jié),對考點的把握,以及預測考點的能力,電話時間為中午放學后或晚上放學后,其他時間請家長發(fā)短信或電子郵件,如學生確實因為家遠無法到我家中來上課,也可以加我QQ,我會在網上進行指導,知識點與教學進度同面對面授課一致,提分效果同樣明顯。