由于英語不是自己的母語，用的相對就會少一些，這樣就會導致很多學生的英語成績不好，也會讓一些學生對英語產(chǎn)生畏懼感和厭煩，作為英語家教老師怎么做去改善這樣的情況吶。

    首先，要培養(yǎng)學生對學習英語的興趣。興趣是學好英語的前提，培養(yǎng)學習英語的興趣并不難，學習前我們可以讓學生學一些簡單英語對話，并讓他們和外國人進行交流，使他們得到成就感，從而也就促進了他們學習英語的動力。

    其次，在做英語家教的時候，要先了解一下學生的薄弱環(huán)節(jié)，比如：口語差、寫作能力差還是單詞量少，根據(jù)不同的情況制定合適的教學方案。如果學生的口語差，就讓其多讀多背一些英文文章以及美麗的句子，培養(yǎng)他的語感，并經(jīng)常用英語和他進行交流；如果學生的寫作能力差，也要多背一些文章和句子。

    第三，輔導學生的時候，要經(jīng)常和學生口語對話，要讓學生做到英語口語的三個要素：流利、準確和恰當，要鼓勵學生大膽的用英語交流。

    第四，要讓學生學習模仿。模仿是學習外語的重要手段，經(jīng)過長期的模仿后，不僅能聽懂句子，并能復述出來，這樣下來，學生的口語也會進步很快的。

    第五，輔導過程中，要培養(yǎng)學生的閱讀習慣，大量的閱讀是提高學生英語的必由之路。在進行英語聽說練習的同時，大量閱讀是增加英語詞匯的最佳途徑。閱讀中也要讓學生學會如何泛讀和精讀。

    第六，對于單詞和語法的學習，不要一個單詞一個單詞孤零零的去死記硬背，要讓學生明白單詞、句子、課文三者的關(guān)系，它們是相互依賴，相互聯(lián)系的。每個句子都有完整的意思，每篇課文又有完整內(nèi)容，這樣通過在句子里、課文中來記憶的單詞才會讓你熟記在腦海里。

    最后做英語家教的時候，要讓學生養(yǎng)成用英語寫日記的習慣，這樣不僅提高了寫作能力，同時也提高了學生的思維能力。