熱門地區(qū):
2.參加過兩次高考閱卷,三次中考閱卷,有豐富的考試及答題經(jīng)驗。高三藝術生文化課培訓班班主任,通過率98%,創(chuàng)造了奇跡,而且是全科輔導,只要是文綜的科目,語數(shù)外史地政都可以輔導。
3.高考語文接近滿分,對語文和英語的閱讀有自己獨特的做題方法,能在短時間內提高學生成績。
4.擅長心理輔導,獲得國家三級心理咨詢師輔導資格,可以對初高中處于心理叛逆期的學生進行細膩貼心的心理輔導5.在新東方擔任過新概念英語二,三的英語老師,獲得廣泛好評 。
![]() |
高二文綜 | ||
輔導學生:李禹琛 | 輔導科目:高二文綜 | 所在學校:章丘四中 | |
學生特點:基礎薄弱,知識點掌 | 輔導時間:周一三五 | 所在班級:高一 | |
主要提升:英語,數(shù)學,地理 | 家庭住址:章丘 | ||
1.抓基礎,復習高一知識 2.助拓展,預習高二知識,接觸高考題 3.提興趣,擴大知識面,補充課外知識 |
|||
![]() |
普通話聲韻母辨正 | ||
輔導學生:孫莎莎 | 輔導科目:語文 | 所在學校:芙蓉小學 | |
學生特點:內向,方言音較重 | 輔導時間:一周兩次 | 所在班級:小升初 | |
主要提升:普通話發(fā)音,作文 | 家庭住址:芙蓉 | ||
1.用圖片(口腔舌位圖)形式,使學生能直觀掌握標準的發(fā)音部位和發(fā)音方法。 2.逐個糾正27個聲母和韻母的發(fā)音,并附上典型詞語,不斷鞏固練習。 3.啟發(fā)學生自由說話,在實際交流中切實提高學生的發(fā)音和交流能力。 4.朗讀經(jīng)典課文,給學生作正確的發(fā)音指導。 5.由于過程比較漫長和枯燥,難免會出現(xiàn)不耐煩的情緒,準備繞口令調節(jié)學生情緒。 |