一、學(xué)會檢查，習(xí)慣檢查

在近期的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)很多小孩在做完平時(shí)的作業(yè)后沒有一個(gè)自我檢查的習(xí)慣，即使家教老師要求學(xué)生再檢查一遍剛剛寫的題目，學(xué)生也只是象征性地隨便看看。說明學(xué)生從心里對“檢查”沒有提高重視。

二、鞏固知識，加強(qiáng)記憶

其次，就是鞏固。在我的家教過程中，我非常注重知識的鞏固。前幾次講過的比較重要的知識點(diǎn)，我會在過了幾次課程后再反復(fù)提問學(xué)生刺激學(xué)生對這些重要知識點(diǎn)的記憶，并且采用最科學(xué)的記憶方法幫助學(xué)生記憶，效果顯著。在我看來，小到中考、高考，大到考研，每張?jiān)嚲泶蟛糠值姆謹(jǐn)?shù)是常規(guī)中等難度題，只有少部分的難題用來區(qū)分學(xué)生。如果每個(gè)人都能穩(wěn)穩(wěn)的保證常規(guī)題全對，考試的分?jǐn)?shù)一定相當(dāng)可觀。但常規(guī)題的全對需要大量的訓(xùn)練積累才能磨練出很好的熟練度及準(zhǔn)確度。故，“鞏固”是非常重要的。

三、整理錯題，反復(fù)鉆研

對于初中高中的學(xué)生，我非常建議學(xué)生們或家長們幫忙抄寫或者復(fù)印剪貼出各科的“錯誤記錄本”。這里的錯誤記錄本，可以包含記錄自己粗心錯的題、確實(shí)不會做的題、蒙對了但是不會的題、答案碰巧寫對了但是方法錯的題、自己會做但是不熟練的題、自己認(rèn)為很經(jīng)典的題。我高三的時(shí)候經(jīng)常翻閱我之前總結(jié)了一兩年的錯誤記錄本，發(fā)現(xiàn)很多問題是會重復(fù)犯的，這個(gè)錯誤記錄本非常有用，每次考試前都可以用來翻閱復(fù)習(xí)備考。如果光記錄卻不反復(fù)翻閱查看，那就沒有必要去浪費(fèi)這個(gè)時(shí)間了。