對于我們家教來說，我們的目的不只是培養(yǎng)出成績優(yōu)異的書呆子，“品格”“誠信”“道德”和“胸襟”這些人生課題的培養(yǎng)更是我們的任務(wù)。然而，我們靠著自己的能力是無法做到的，但是我們不要忘記;“假與馬者,非利足也,而至千里。假舟輯者,非能水也,而決江河。君子生非異也,善假于物也�！蔽覀儾皇莻ゴ蟮慕逃�家，但是世界上有偉大的教育家；我們不是偉大的思想家，但是世界上有偉大的思想家，更重要的是，他們可以為我們所用，途徑就是——“書籍”。

很多人好奇如何來真正開啟我們的情商教育，我們是可以像其他教育機構(gòu)一樣向家長闡述情商教育的重要性，將宣傳打的無比誘人，口號無比響亮，可是接下來呢？教育的重心就是教師團隊，但是很少有教育機構(gòu)能明白到底用什么樣的內(nèi)容什么樣的思想才能達(dá)到真正育人的目的，原因很簡單，我們自己就沒有那么深厚的思想，教他們?nèi)绾慰刂魄榫w，如何擁有感恩的心，如何誠實守信，如何提升自己的抗挫折能力，如何做出正確的選擇，如何積極看待世界等等這些課題是多么重要，但是從哪里入手呢？告訴他們一二三怎么做就行了嗎？告訴他們要發(fā)怒時深呼吸就可以了嗎？顯然不可以，要解決如此重要的人生課題必須從根上開始，必須依靠全人類智慧來開啟，必須在孩子心里播下種子讓它源源不斷的給孩子提供知識。

請相信每個孩子都有對知識的渴望，之所以很多孩子不愿讀課外書是因為我們沒有給他找到適合他的書籍，沒有燃起他對學(xué)習(xí)的興趣。加上電視、電玩、劣質(zhì)的教學(xué)、貧窮、破裂的家庭、普遍欠缺的成人指導(dǎo)，讓有能力的孩子也無法通過學(xué)習(xí)愛上閱讀。請每一位老師記得：“如果我們手里的孩子不是全地球最笨的，就是我們辜負(fù)了這些孩子�！�

“為什么要閱讀呢？”我們不是為了單純提高孩子流暢力、理解力，我們要讓我們的學(xué)生愛上閱讀。閱讀不是一門科目，它是生活的基石，是所有和世界接軌的人們樂此不疲的一項活動。要讓孩子在長大后成為與眾不同的人——能考慮他人的觀點、心胸開闊、擁有和他人討論偉大想法的能力——熱愛閱讀是一個必要的基礎(chǔ)。通過文學(xué)，孩子們會用不同的眼光看世界，敞開心扉接受新觀念，踏上光輝大道去遠(yuǎn)行。

我們?nèi)绾蝸硖岣吆⒆拥拈喿x興趣呢？挑選文學(xué)作品

在google 上打“紐伯瑞兒兒童文學(xué)獎”，從里面挑選合適的。推薦作品：《仙境之橋》、《威斯汀游戲》、《數(shù)星星》、《幻想天堂》、《碧祝思與雷蒙拉》、《波普先生的企鵝》《綠野仙蹤》《湯姆索亞歷險記》《魔戒》、《納尼亞傳奇》、《人鼠之間》，《日光下的葡萄干》《安妮日記》《少年維特之煩惱》等世界名著。要求我們要針對不同孩子的特點，提前查出作品簡介，選擇合適的作品。例如“凱迪克大獎”的書籍通常非常適合很年幼的孩子。另外，我們將在合同上注明這些名著作為孩子的課外書籍，讓家長付費，我們可以一個月給孩子發(fā)一份，在這一個月里，我們可以借機將其他的名著讀了，也增加了我們的閱歷，跟孩子分享。

給孩子正確的指導(dǎo)

我們可以在最后30分鐘里通過跟孩子一起來閱讀，或者選擇有聲讀物一段一段的來聽，確保孩子能聽懂，還不打擾孩子的興趣。像《麥爾坎X自傳》、《安妮日記》這種第一人稱的書籍，可以讓孩子出聲朗讀。

帶孩子去圖書館

上圖書館是為了建立孩子們的價值觀，置身于熱愛閱讀的人群中對孩子們是很有益處的。

我們可以選擇每個月專門抽出一天免費陪孩子去市區(qū)圖書館，跟他一起去領(lǐng)略偉人的思想。但是我們在圖書館還是要指導(dǎo)他們看什么書，內(nèi)容最好還是參照上面所推薦的。此外，這種方式可以拉近我們與孩子之間的距離，有更多的機會溝通交流。

閱讀能力就是一把通往未知世界的鑰匙，相信每一位家庭教育指導(dǎo)師都可以用我們的愛心與責(zé)任幫助孩子們獲得這把鑰匙 ，肩負(fù)使命向前走，向著用情商帶動智商，用興趣帶動成績目標(biāo)，fighting!