一、本堂課面對(duì)的學(xué)生群體

小學(xué)生，比如五年級(jí)；

二、課前如何準(zhǔn)備

1、準(zhǔn)備10道連加算式題目；

2、做課本課前預(yù)習(xí)題；

三、這堂課的重點(diǎn)內(nèi)容

1、使學(xué)生理解乘法的意義；

2、掌握計(jì)算法則；

3、培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推能力；

4、培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力；

四、如何進(jìn)行開(kāi)場(chǎng)

做習(xí)題，并對(duì)習(xí)題進(jìn)行講解；

五、所使用的語(yǔ)言技巧

讓學(xué)生懂得回顧，反思；

六、如何建立教師的威信

威信，是學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的對(duì)老師人格魅力的崇敬的一種情緒體驗(yàn)。是教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生與老師的互動(dòng)產(chǎn)生的，刻意去建立威信，可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的怨煩與疏遠(yuǎn)，因此，只有讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心對(duì)老師的敬佩，教學(xué)活動(dòng)才會(huì)更順利，學(xué)生也會(huì)更樂(lè)于上課。

七、個(gè)人在授課中的獨(dú)到見(jiàn)解

學(xué)習(xí)是學(xué)生自己的事情，老師在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)揮著輔助的作用，只有讓學(xué)生意識(shí)到”我要學(xué)習(xí)“，學(xué)生才會(huì)發(fā)揮潛能 調(diào)動(dòng)一切可利用資源去讓學(xué)習(xí)利益最大化。因此，作為引導(dǎo)者的老師的作用不容小覷。

八、總結(jié)本堂課

離開(kāi)課本，讓學(xué)生自己對(duì)課本進(jìn)行回顧，找出問(wèn)題，老師進(jìn)行答疑解惑，師生交流上課意見(jiàn)，做題復(fù)習(xí)總結(jié)。